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日期:2020-06-05
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   适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学,则要给予更多的鼓励、帮助,多与他们交心,共同探讨,找出存在的问题,如是信心不足,努力不够,还是存在心理障碍,做学生的良师益友。 吃透弄熟。学习每一篇文言文,在反复诵读的基础上,弄清每一个知识点。

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   对于教师来讲,每一位学生都是可爱的,都有闪光点。因此,帮助学生提高成绩,是教师义不容辞的责任。这里“优”与“差”,是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性较高的同学,要求他们以更高的标准来要求自己,要具备多方面的才能。避免安于现状。当然,这要因人而论,不能不切实际,一味拔高,反而

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  读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。———爱默生 读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。———爱默生

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   ()为老师、父母献一次“爱心”,或制作一个小物件。然后,把“献爱心”的经过或小制作的经过写出来,要求条理清楚,内容具体。 第二天,我对父母说:“以后我要早到学校半小时早读,晚上也在学校自习。”

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   苹果——家——母亲评语:此文明写母亲的变化,实写自己的改变,构思巧妙,丝丝入扣。 从古到今,讴歌母亲的诗句数不胜数,每当耳畔飘过“世上只有妈妈好……”的歌声,我脑海里先浮现出的却是父亲的身影。

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   从前,自己总为母亲的哆嗦问候而感到厌烦,而现在,这种声音却是我所听到过最悦耳的,最动听的声音。因为只有两个人之间存在血浓于水的亲情,才会有这种人类中特殊的声音!我突然希望自己的母亲可以变得年轻,永远地年轻下去。因为我不愿意看到有一天我即使寻遍整个宇宙,也不能再听到这种声音,只可惜,这种幻想终是一种幻想,难以实现。

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   ⑤文字过长不提段. 请看下面两个文段: 和谐新世纪,民殷国富,心花独占一枝春。  文题:一说“母亲”,人们便油然而产生某种特殊的感情、情怀、思想,更不必说母亲还指代什么了。请以母亲为内容范围,自选一个角度,自拟题目,自选文体,写一篇作文。不少于80字。

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   大家读读下面这段话,体会一下作者是怎样把“经过”写具体的:农村人图省钱,捆秸杆多不用买的草绳,而是就地取材,自己拧绳。 通过以上几个手段,能够帮助学生建立“读者意识”,使他们在每次写作文时,都有一种意识——“我的作文是写给某人看的”,从而最大限度地激发起写作热情,大面积地提高写作水平。

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  又如该文结尾一段通过景物描写展现了一幅凄凉的画面:时令虽已是清明,然而天气仍“分外寒冷”,“歪歪斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢;这里没有生机,只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”;这里没有啼鸣的黄莺,只有预兆不祥的乌鸦,而且“缩着头,铁铸一般站着”。所有这些文字,都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。

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